2023年9月26日下午，原理教研室在学院209召开集体备课会，本次备课会主要对《马克思主义基本原理》专题四、专题五的内容进行深入研讨。

备课会伊始，各位老师先对教材各专题内容之间的关系进行深入探讨。首先是对专题四“三大规律”“五对范畴”“六大思维能力”的问题，指出需要理顺其中关系，以辩证思维能力为中心，“五对范畴”是对“三大规律”的拓展，也是对联系的观点的延伸，探讨如何能够运用一个案例将三大规律讲清楚，并且需要结合习近平总书记的讲话以及二十大报告，将联系和发展的内容进一步串联起来。其次是对专题五“实践与认识的辩证关系”问题展开讨论，强调需要联系系统思维能力去阐述，要挖掘更多人文社会科学的案例，不能仅局限于自然社会科学的案例。再者是对本次研讨专题关联到的后续内容也进行了讨论，对于守正创新、良性互动的问题，要讲好守正与创新的概念，创新是为了满足人们的需求，创新需要尊重规律，并且要回应真理尺度和价值尺度的问题；对于群众和阶级领袖的问题，要解释清楚群众的概念，明晰群众和人民群众的区别，用“为什么是”“如何是”的逻辑讲清楚为什么人们群众是历史的创造者。最后还指出《马克思主义基本原理》和其他科目的不同，要明确《习近平新时代中国特色社会主义思想》强调的“是什么”的问题，《马克思主义基本原理》强调的是“为什么”的问题。
    会议第二项议程是张水莲老师和张椿微老师分享了参加2023年“马克思主义基本原理”课骨干教师培训暨集体备课会的收获。他们分别分享了各兄弟院校教师授课的内容以及专家的点评结果。本教研室教师在深入交流的基础上得出如下经验：一是要吃准教材，正确阐述概念，讲透、讲活教材，还需处理好教材变与不变的关系，课件的修改需要遵循教材、遵循教育部的相关文件，不能娱乐化、泛化。二是要理顺逻辑，注重递进关系，串联章与章、节与节的关系，划分重点、难点和疑点，凸显整体性。三是要有问题意识，关注世界新的动向，融入学术前沿，解决当下社会现存的问题。四要注重学情分析，加强与学生的沟通交流，强调“专业+思政”，关注群体的问题，聚焦大中小学思政课一体建设，既要明确三者区别和避免重复，切实增强思政课的针对性、有效性，又要加强协同合作，注重资源整合。五是要正确运用案例证明观点，但是既不能陷入用例子证明例子、用原理说明原理的泥潭中，也不能过于突出强调案例而把原理说没了，而是要讲道理、讲政治、讲方法、讲认同。六是要多途径加强自身理论的学习，例如运用《中国青年报》《中国青年研究》《中国青年探索》等公众号加强学习，不断提高政治素养和理论水平。

本次备课会取得圆满成功。

马克思主义基本原理教研室集体备课会