2026年6月22日上午，学院中国近现代史纲要课程教学研讨活动在学院217室召开。会议由张秋萍副院长主持，丁越华教授担任主讲，武娜、陈艳丽、钟月梅、谭清、吴乙清等教师参会。本次研讨会围绕三个主题展开深入研讨。

第一主题：聚焦“学生问题清单的正确打开方式”。丁越华教授从三个层面展开阐述：一是打造贴合学情的“青年困惑清单”，清单须立足学生真实诉求、摒弃主观拟定，并融入各章节教学；二是阐释“问题清单”的意义在于让思政课接地气，让学生愿意学、听得进；三是提出让学生的真实困惑进入课堂、让理论在与问题的碰撞中焕发生机，要了解学生真实困惑，关键在于师生“把心对上”。大家结合抗大教学清单“要真、要活、要接”等经验，明确问题清单务必求真求实、灵活运用，切实提升思政课堂的吸引力与感染力。

第二主题：参照刘一博《大历史观视域下讲好“中国近现代史纲要”课的四重向度》相关理念展开简要交流。与会教师共同学习该文章核心观点，明确授课需牢牢把握价值、空间、时间、实践等四大向度，锚定课程育人属性，从多元视角解读历史脉络。

第三主题：集中研学优质课程教学设计。与会教师研学江苏师范大学马克思主义学院李丹副教授获奖教案“为建立新中国而奋斗”，重点研究其学情分析、课堂架构搭建等实用教学技巧，为我们优化教学设计提供有益借鉴。

研讨尾声，丁越华教授结合教学督导工作经验，作总结讲话，并勉励在场教师坚守教育初心，深耕思政育人阵地，怀揣职业热忱与教育情怀投入日常教学，用心用情备好每一课、讲好每一课，切实履行思政教师育人职责。大家都为丁教授几十年如一日扎根课堂、深耕思政的教育情怀所触动，并深受启发。可以说，本次研讨会为真切提升中国近现代史纲要课教学质量提供了有力保障。

教学研讨会现场

丁越华教授作专题分享

参会教师交流研讨